La UCLM impulsa nuevas microcredenciales para mejorar la formación en discapacidad
La Universidad de Castilla-La Mancha ha puesto en marcha nuevas microcredenciales universitarias centradas en el ámbito de la discapacidad. Se trata de cursos breves dirigidos principalmente a profesionales del tercer sector y del ámbito social. Su objetivo es mejorar la formación de quienes trabajan con personas en situación de vulnerabilidad.
La iniciativa se ha desarrollado en colaboración con CERMI Castilla-La Mancha y la Consejería de Bienestar Social del Gobierno regional. Estas formaciones cuentan además con financiación procedente de fondos europeos, lo que permite que los cursos sean gratuitos para quienes deseen realizarlos.
¿Qué son las microcredenciales?
Las microcredenciales son cursos universitarios de corta duración que permiten especializarse en temas concretos. En este caso, están orientadas a mejorar la formación de profesionales que trabajan en el ámbito social. Especialmente en áreas relacionadas con la gestión de entidades, la intervención social y la inclusión laboral de personas con discapacidad.
Según explica el gerente del CERMI Castilla-La Mancha, José Antonio Romero, estas formaciones responden a necesidades que el propio sector lleva tiempo planteando.
“Hoy en día, todo lo que tiene que ver con la transparencia, el buen gobierno o los códigos éticos son cuestiones básicas”, explica Romero. “No solamente de cara a poder conseguir mejor financiación o establecer sistemas de cooperación con el entorno privado, sino que también es una exigencia que a nivel legal tienen las propias organizaciones”.
En total, se han diseñado seis microcredenciales. Por el momento, se han puesto en marcha las dos primeras. Estas abordan cuestiones relacionadas con la gestión y la sostenibilidad de las entidades sociales y con la intervención social. Cada uno de estos cursos tiene dos créditos y medio y forma parte de un plan de formación más amplio dirigido al tercer sector en Castilla-La Mancha.
Además, el programa incluye formación sobre sostenibilidad financiera y gestión estratégica de organizaciones sociales. Muchas asociaciones dependen de convocatorias públicas o de proyectos concretos. Por ello, mejorar su capacidad de planificación resulta fundamental para garantizar su continuidad.
“Lo que pretendemos también es dar formación sobre cómo diseñar la estrategia de actuación de las entidades y trabajar la sostenibilidad económica y los canales de financiación, para que dependan menos de la financiación pública”, añade Romero.
Dentro de este bloque también se incluye una microcredencial centrada en la gestión de personas y el desarrollo del talento dentro de las organizaciones. El objetivo es mejorar la forma en que las entidades gestionan sus equipos de trabajo.
Intervención social e inclusión laboral
El segundo gran bloque de estas formaciones está relacionado con la intervención social. En este caso, las microcredenciales se centran en estrategias de intervención y en el empoderamiento de personas en situación de vulnerabilidad. Especialmente de personas con discapacidad.
El objetivo es formar a profesionales capaces de generar redes de apoyo y modelos de trabajo colaborativo. También debe tener en cuenta características propias del territorio, como la dispersión geográfica de Castilla-La Mancha.
Otra de las líneas de formación se centra en la inclusión laboral de personas con discapacidad a través del modelo conocido como “empleo con apoyo”. Este sistema consiste en acompañar a la persona durante su proceso de incorporación al mercado laboral. De esta manera se facilita su adaptación al puesto de trabajo.
“Puede haber adaptaciones técnicas o recursos de accesibilidad que te faciliten el poder hacer un trabajo, pero hay personas que necesitan un apoyo personal”, señala Romero. “Ese empleo con apoyo consiste en trabajar no solo con la propia persona con discapacidad, sino también con el entorno laboral en el que se va a desarrollar ese trabajo”.
El objetivo es que las personas con discapacidad puedan acceder a un empleo en igualdad de condiciones. Para ello cuentan con el acompañamiento necesario durante el proceso de adaptación.
Las microcredenciales están pensadas principalmente como formación continua. Es decir, para profesionales que ya trabajan en el ámbito social o que quieren especializarse en este sector.
Retos en la universidad
Más allá de esta iniciativa formativa, desde CERMI Castilla-La Mancha también señalan que en los últimos años se han producido avances importantes en el ámbito universitario en materia de discapacidad. Cada vez más universidades cuentan con servicios específicos para atender a estudiantes con necesidades especiales.
Sin embargo, todavía existen algunos retos importantes relacionados con la accesibilidad del entorno.
“Es verdad que se está avanzando bastante, sobre todo desde los servicios de atención al estudiante con discapacidad”, afirma Romero. “Pero el transporte no siempre es accesible y eso puede limitar las posibilidades de formación en el ámbito universitario”.
A pesar de estas dificultades, iniciativas como estas buscan seguir avanzando en la formación y en la inclusión social de las personas con discapacidad. Al mismo tiempo, refuerzan el trabajo de las entidades sociales que desarrollan su actividad en este ámbito.
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