Emprender también es aprender

El sindicato de educación ANPE Cuenca realizó el pasado sábado, 21 de marzo, el acto de premiación de la sexta edición de los premios de innovación educativa. Una iniciativa que incentiva a los distintos centros educativos de la región a preparar proyectos distintos a la enseñanza tradicional que busquen mejorar la enseñanza, premiando la creatividad y la labor del profesorado. «El principal objetivo de esta iniciativa es el fomento, divulgación y reconocimiento del trabajo que se hace en las aulas. Creemos que, en ocasiones no es valorado, y con este tipo de actos queremos dar visibilidad a la gran labor que realizan nuestros compañeros y compañeras en sus centros», afirma José Vicente Villalba, presidente de ANPE Cuenca.

Muchos fueron los proyectos presentados a este concurso. Sin embargo, solo pudieron quedar dos ganadores, uno para los CEIPs (Centro de Educación Infantil y Primaria), CRAs (Centros Rurales Agrupados) y CEE (Centros de Educación Especial) y otro para los IES (Institutos de Educación Secundaria), IESOs (Instituto de Educación Secundaria Obligatoria), EOI (Escuela Oficial de Idiomas) y CPM. En la primera, los ganadores de esta edición fueron el alumnado y profesorado de sexto de primaria del CEIP Fuente del Oro por su trabajo denominado Talento joven conquense.

Emprender se aprende en el colegio

Esta iniciativa, creada a principios de este curso, tenía un objetivo claro; ayudar y enseñar a los más jóvenes a saber cómo emprender y sus conceptos y quebraderos de cabeza más básicos desde el colegio. Durante días, los libros de matemáticas y lengua son dejados de lado para dar paso a la imaginación. Ahora es el momento de ajustar cuentas, reponer y crear nuevo material e, incluso, invertir en nuevas mejoras.

Estos conceptos no son muy conocidos para muchos, pero que, con su puesta en práctica, ayudan a entenderlos: «Uno de los objetivos que nos hemos puesto en este proyecto es que los estudiantes aprendan haciendo. Si ellos se enfrentan a situaciones que luego se pueden encontrar en el día a día en un futuro, van a tener el conocimiento suficiente para afrontarlas de la mejor manera», así lo afirma María Jesús Ortega, una de las profesoras encargadas de liderar el proyecto.

Según el Informe Emprende 2024 realizado por Holded con Visma y Kantar, solo el 12,3 % de los emprendedores en España tiene menos de 34 años. Una cifra muy inferior a países vecinos de la Unión Europea como Francia o Bélgica, donde el porcentaje se coloca cerca del 40%. Números alarmantes que evidencian un grave problema en España y que hacen de estas iniciativas una necesidad cada vez más importante para los más jóvenes.

«No podemos estar más contentos con este proyecto. Los niños y niñas han disfrutado mucho haciendo y pensando en cómo vender, fabricar y crear todo tipo de ideas y proyectos».

María Jesús Ortega

Emprender no es solo ganar dinero

El dinero es lo más vistoso del proyecto para los más pequeños. Poder pagar su viaje de fin de curso o algunas de las excursiones del año es el objetivo que buscan los alumnos al ejecutar esta iniciativa. Sin embargo, ese es el último paso que dar después de andar mucho camino para conseguirlo. Pensar, crear y ejecutar requiere de tiempo y esfuerzo para llegar a ese objetivo final. Una tarea que el profesorado encargado ha dejado en manos de los alumnos, sus verdaderos protagonistas. «Con este proyecto buscamos que los alumnos entiendan que cualquier empresa o actividad económica no es solo ganar dinero. Deben aprender a gestionar un presupuesto y a crear y llevar a cabo iniciativas que puedan generarles gastos y, al final, un beneficio», comenta Julián Saiz, otro de los profesores encargados del proyecto.

Pero antes de poner en marcha la empresa, los alumnos tuvieron que llevar a cabo la creación de todo el material relacionado con ella. Los alumnos fueron los encargados de crear el logo y el nombre. Manuel Moriana fue el protagonista de hacerlo: «Me puse a pensar en cómo juntar Cuenca y nuestro proyecto. Este logo es una forma de juntar en un solo dibujo lo que somos y lo que hacemos».

Además, bajo la supervisión de los profesores, los alumnos también han sido la cara visible para vender y sacar beneficio a todos sus productos. Una tarea que no solo enseña una nueva o varias habilidades, sino que supone el recordar todo el conocimiento anteriormente adquirido. El encargado de hacer las operaciones financieras tira de esas divisiones que aún a alguno se le complica. El que tiene que redactar un anuncio; crear y pensar en las palabras justas para poder conectar con los futuros compradores. Lengua y Matemáticas unidas. «Los alumnos nos repartimos las tareas, aunque, al final, acabamos haciendo todos de todo, porque nuestro objetivo es aprender», comenta con ilusión una de las alumnas protagonistas del proyecto.

Una visión de negocio sorprendente a pesar de su edad

El primer y, sobre el papel, único día de venta fue un completo éxito para todos los alumnos. Todos los objetos y alimentos puestos a la venta se vendieron y el beneficio acumulado había sido aún mayor de lo esperado. Sin embargo, había ganas de más, ganas de conseguir cubrir gran parte del gasto de la excursión que van a realizar a final de curso. Por ello, tomaron una de las primeras decisiones más arriesgadas de su corta vida. Se jugaron todo lo conseguido en este primer mercadillo para invertirlo y crear y generar nuevos productos y objetos para otro mercadillo. Definitivamente, habían dejado de ser alumnos para convertirse en emprendedores de pura cepa que arriesgan su patrimonio para conseguir un gran objetivo final.

Ahora, su esfuerzo final ha tenido resultado. Lo que podía haberse quedado en una iniciativa como otra, el hambre y las ganas por seguir aprendiendo les ha llevado a ser los ganadores de esta VI edición de los premios de innovación educativa de ANPE Cuenca, premiados con 400€, cifra que se suma a lo ya conseguido con su empresa. Los emprendedores del futuro ya han comenzado su camino.